Nuevos libros de texto fomentaron bajo rendimiento educativo
Con cambios en la Dirección de Materiales Educativos de la SEP, maestros esperan regresar al modelo de asignaturas, ya que la Nueva Escuela Mexicana ha promovido que alumnos no sepan matemáticas básicas, lectura ni hechos históricos importantes; organizaciones indican que la prueba PISA mostrará el daño que causaron los nuevos libros de texto en las últimas generaciones
El Sistema Educativo actual se ha regido por los libros de texto gratuitos de la llamada Nueva Escuela Mexicana (NEM) que dejó de enseñar a los alumnos de educación básica mediante asignaturas, por el modelo interdisciplinario; pero el personal docente y asociaciones consideran como negativa la medida, por lo que ante la destitución de Marx Arriaga, principal promotor de este modelo de enseñanza, expresaron a este medio la posibilidad de retomar los libros anteriores.
Uno de los argumentos que usó la Secretaría de Educación Pública (SEP) para promover los libros de la NEM, fue la libertad de cátedra. Carmen Valencia, maestra de primaria, compartió a El Momento Metropolitano que siempre ha existido, la flexibilidad siempre ha dependido de los docentes “para mí no son funcionales y lo que nos salva al resto de mis compañeros para avanzar, es la práctica docente que tenemos”.
Explicó que con la NEM ha enseñado a alumnos de segundo de primaria, pero son niños que sin saber leer ni escribir deben enfrentar conceptos complejos y repetitivos como “comunidad” y“asamblea”.
La destitución de Marx Arriaga como director de Materiales Educativos de la SEP, área que diseña los libros de texto, motivó las especulaciones sobre el retorno al modelo anterior. “Yo opino que sí, que sí se regrese a los libros por asignatura” expresó la docente. El motivo fue el bajo nivel que se ha detectado en matemáticas, español e historia “ahora que me tocó un grupo de sexto grado, no conocían quien era Benito Juárez, lo que hizo con las leyes de Reforma, ni la revolución mexicana”.
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Miguel Ortiz, asesor de la organización Educación con Rumbo, consideró como positiva la destitución de Marx Arriaga, ya que los libros que diseñó tienen una carga ideológica que no atiende las necesidades de una formación científica e integral. “Vemos con buenos ojos que haya una reestructura en esa dirección general y la importancia de que el perfil que se encargue de participar y de coordinar los contenidos educativos, no sea un perfil ideológico ni un perfil político”.
Este cambio, el vocero indicó que es un parteaguas para que la SEP tome las riendas del Sistema Educativo. Explicó que el siguiente paso debería ser la confirmación del Consejo Nacional de Participación Escolar, para que se pueda participar en el rediseño de la política educativa nacional.
Añadió que por el contacto con docentes se ha visto un impacto negativo en las generaciones que se han formado con la NEM, pero esto se podrá ver con mayor detalle en la prueba PISA que evalúa las competencias de estudiantes a nivel mundial. Asimismo, alertó que ya hay riesgos en mediano y largo plazo “se dejaron de privilegiar cuestiones básicas, lógico-matemáticas, lectura y redacción, eso va a tener un impacto en los jóvenes que, incluso va a trascender en su vida profesional y en la vida técnica, en la aspiración a un trabajo en el sueldo, porque son habilidades que no fueron desarrollados durante un periodo de tiempo importante” declaró.
